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(端午节)说课材料及教案(二)

03-18 17:10:20 | http://www.jiaoyu880.com | 小学信息技术说课稿 | 人气:554

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【设计意图】
本课内容是浙江摄影出版社的《小学信息技术》四(下)的第11课《端午节》,属于网络应用单元,整个单元主要是学习网上资料的应用,体现一个收集信息、整理信息、加工信息和应用信息的过程。而本课侧重于主题性综合运用与练习,要求学生能熟练运用搜索引擎查找资料并下载管理。
1、猜词游戏——激趣导入、实用体现、锻炼能力
导入部分教师,采用猜词游戏,要求学生根据端午节的三个习俗猜节日。这种学生喜闻乐见的形式,有效激发学生的好奇心,进而掳取学生的学习心。教师精心设计了三个学生相对陌生的习俗,提升猜测的难度,让学生通过搜索来获取正确答案。一方面由于未知,才需要搜索,为用而学,进一步体现出了信息技术的实用性;另一方面也是关注学生关键词的选择,进一步锻炼学生的搜索能力。
2、主题探究——感受文化、激发思维、自主探索
本课的重点是主题性应用,而主题应源于学生的生活。通过说一说“你了解的端午节”,让学生一起感受身边的端午节,感受中国传统文化的独特魅力。再在这个基础上,进一步激发学生思维,由学生自主提出希望进一步研究端午节的内容。教师则从由来、习俗、文化等各个方面加以归纳引导,并最终由学生自主选择主题进行探究,充分体现出主体性。
3、竞赛比拼——寓教于乐、合作奋进、显现评价
本着快乐学习的原则,结合本节课的教学内容,教师设计了一个“赛龙舟”活动,让学生充分感受学习的乐趣,活跃课堂气氛。由于每组主题搜索文件资料的质和量决定着龙舟前进的速度,所以组员之间为了共同的目标,一定会合作奋进,有效地加强了学生之间的合作与交流。同时,教师巧用小程序将比赛结果显现展示,有效帮助教师检查学生的学习情况,使得学生评价更为量化,更加显现化。
4、对比体验——落实技能、培养习惯、
教师在课堂中通过体验不同关键词对搜索效率的影响,让学生充分感受到关键词提炼的重要性,进一步落实操作技能。同样,通过文件归类前后的不同,让学生充分领会分类保存的重要性,指导学生要养成良好的学习习惯与学习品质。
【教学目标】知识目标:1.学会建立分类目录;
技能目标:1.能熟练地运用搜索引擎查找资料,并分类保存;
情感目标:1.感受民族节日的浓郁文化气息;
【教学重点】主题性应用【教学难点】学生学习方法的养成
【教学方法】情景教学法、讨论法
【教学过程】
一、游戏导入:
1、游戏:出示PPT,让学生根据画额、悬钟馗像、用癞蛤蟆皮洗澡三个活动 猜一猜是什么节日。
2、学生利用网络查找正确的答案;教师巡视掌握情况。
3、① 个别学生示范如何查找;
② 根据学生情况,在学生操作未出现多关键字的情况下,教师以《教你一招》的方式,强调多关键字在搜索中的重要作用。
二、确定探究主题
1、引导学生说一说:我知道端午节的……
2、创设情景,激发学生继续深入了解端午节的欲望。
3、说一说:你还想从哪些方面来了解端午节?学生说的同时教师适当进行引导归纳,传说、由来、习俗、文化等,并板书。
4、引导学生明确要将找到的资料保存下来,并且能分类保存;请个别示范操作过程;在学生示范的过程中,引导学生要先建立〈端午节文件夹〉;然后在WORD中进行保存。
5、小结:在查找和保存资料的过程中,要建立相应的文件夹,便于以后这些资料的查帐和使用。
三、竟赛比拼
1、让学生确定查找的内容;并且在电脑中建好“端午节”的文件夹。
2、赛龙舟:
① 明确比赛规则:PPT出示。
② 学生进行资料的查找和保存(用时10分钟左右)。教师巡视掌握学生操作的具体情况。
③ 展示龙舟赛的结果。
3、让个别学生说一说在查找对端午节的新发现。
四、总结
1、小结本课内容,做一定评价。
2、布置作业。


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