全部
当前位置: 教育帮教育文章语文学习语文教学反思《女娲补天》课堂实录

《女娲补天》课堂实录

12-14 15:54:51 | http://www.jiaoyu880.com | 语文教学反思 | 人气:880

《女娲补天》课堂实录,栏目:教学反思大全 ,http://www.jiaoyu880.com 。

    一、导言激趣
    师:同学们喜欢读神话故事吗?大家看大屏幕,这里有几个神话故事里的人物,他们是谁?你能说出这个故事的名字吗?
    生1:这是《嫦娥奔月》里的嫦娥。
    生2:孙悟空,《西游记》里的人物。
    生3:这是后羿,故事的名字叫《后羿射日》。
    师:今天我们要学的课文就是一个美丽动人的神话故事,大家一起读课题。
    (学生读)
    [评]  从“嫦娥奔月”到“女娲补天”,教师引导学生从“已知”到“未知”。
    二、启发质疑,整体感知
    师:读了课题,你们想知道些什么呢?
    生1:我想知道女娲是怎样补天的。
    生2:我想知道女娲用什么东西在补天。
    生3:女娲为什么要补天呢?
    师:对啊,那课文哪个自然段写了女娲补天的原因?哪些自然段写了女娲补天的过程呢?请同学们自由读课文,边读边思考。
    (学生自由读)
    [评]  引导质疑,了解学生的阅读关切,梳理课文。
    三、品读体会灾难的可怕
    师:女娲为什么要补天?默读第1自然段,能用自己的话简单地说一说吗?
    生:女娲要补天的原因是天塌了。
    师:天塌了,此时的天空是什么样子?大地又是一幅什么景象?请大家分别用横线与波浪线划出有关句子。
    (学生边读边动笔找句子)
    师:认真读读划上记号的句子,想一想,你有什么感受?你是从哪些重点词里体会到的呢?
    [评]  训练学生读书动笔的习惯,好!
    生1:这个景象太可怕了!
    生2:人们太悲惨了!
    师:请一位同学读描写天空的句子,同学们想一想,你从哪儿体会到了可怕呢?
    生1:天塌下了一大块。
    生2:露出的是一个黑黑的大窟窿。
    (教师用课件出示句子,在重点词“一大块”和“黑黑的大窟窿”上打上记号)
    师:谁来读这句话,让我们的头脑里出现那幅可怕的画面。
(教师点学生读)
师:天啊,太可怕了(教师有感情地范读这句话),咱们一起读——
    (师生一起读课文)
    师:天塌了,大地又是怎样一幅情景呢?请一名同学读,你们从哪些词里体会了这种可怕与悲惨?请在重点词下打上点。
    (教师根据学生回答出示的句子,在“震裂”“一道道”“熊熊”等重点字词上做标记)
    师:想象一下,“地被震裂了,露出一道道深沟”是怎样一幅景象,“山冈上燃烧起熊熊大火,田野里到处是洪水”这些词句又使你仿佛看到了什么?
    生1:地被震裂了,大地上到处是深沟。
    生2:大地上的深沟一道一道的,很多很多。
    生3:山冈上全部是火。
    师:从“熊熊大火”这个词你还知道了什么?
    生1:火烧得很大很大。
    生2:我还看到了田野里无论是哪个地方都是水。
    生3:田野里全部都是水,真可怕呀。
    师:同学们,你们能够通过读,让我们感觉到深沟的多、火势的大、洪水范围的广吗?
    (教师点名读)
    师:大火和洪水中的人们在遭受怎样的痛苦呢?请大家默读这句话。(出示句子“许多人被火围困在山顶上,许多人在水里挣扎”)
    师(轻声):你听到了什么声音呢?你看到了什么?一双双什么样的眼睛?
    生1:我听到小孩子哭着喊救命。
    师:你听到了爸爸妈妈的声音了吗?
    生2:我听到了爸爸妈妈拼命喊着自己孩子的名字。
    生3:我看到了一双双惊恐的眼睛。
    生4:我看到了绝望的眼睛。
    生5:我看到了一双双手伸出来求人援救。
    师:一起读这句话,读的时候别忘了刚才看到的令人心痛的情景。
    (学生有感情地读)
    [评]  点学生读三个句子,引导学生抓住关键,读、品、想象,把文字变成生动的画面,使词句的教学落到了实处。
    四、精读补天过程,感悟人物形象
    师:看到这些,女娲是什么心情?第2自然段是怎么说的?
    生:女娲难过极了。
    师:“难过极了”是什么意思?
    生:非常难过。
    师:那就请大家带着“难过极了”的感情来读一读这一段。
    (生1读)
    师:有一点难过。
    (生2读)
    师:有一些难过。
    师:“难过极了”是难过得到了极点,再请一名同学读。
    (生3有感情地朗读)
    师:读到这里,女娲给你留下了怎样的印象?
    生:我觉得女娲的心地很善良。
    师:善良的女娲是怎么做的呢?
    (教师引导读第2自然段内容)
    师:作者详写了女娲补天的过程,默读第3、4自然段,女娲为了补天,做了哪几件事呢?
    (学生起来回答,但是答案基本是照念课文)
    师:你告诉了我们女娲补天的经过,那你能不能简单地说一说,女娲依次做了哪几件事呢?
    生:她到山上找了五彩石来补天。
    师:找到了五彩石接着干什么呢?往下看课文。
    生:把五彩石放在圆坑里冶炼。
    师:最后呢?
    生:去补天。
    师:女娲是怎么找石的?
    (学生读出相关句子,教师用课件出示句子)
    师:“忙了几天几夜”这里的“几天几夜”你怎么理解?
    生:“几天几夜”是说忙的时间很长。
    师:自由读这几句话,想想女娲这几天几夜忙碌的情景。
    (教师组织学生同桌之间互相说了之后再点学生起来说)
    生1:课文里说山上全是零零星星的碎块,我想她找石头一定很累,找石头的时候还时不时地停下来捶捶腰。
    生2:她的手指一定给磨破了皮。
    师:同学们的想象力多丰富啊,接着往下想。
    生3:她的腿也可能因为劳累而觉得很酸很酸,就像我们运动会上跑长跑之后的感觉。
    师:你真是个了不起的孩子,已经身临其境了啊!
    生4:女娲的眼圈黑了,她已经累得直不起腰来了。
    师:女娲就是这样忙了几天几夜啊!请同学们一起读这句话。
    (学生齐读)
    师:可是还缺少一种纯青石,怎么办呢?

[1] [2]  下一页


希望《女娲补天》课堂实录这篇文章对您有帮助哦,记得收藏本站。

关键字:语文教学反思,教学反思大全   女娲补天 课堂

《女娲补天》课堂实录的评论

联系方式 | 收藏本站| 教案说课| 试卷课件| 作文大全| 好词好句| 优秀范文| 网站地图| 热门专题

Copyright © www.jiaoyu880.com All Rights Reserved

小学语文试题,小学数学试题及答案,小学语文试题及答案,初三数学试题及答案,高一英语试题

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10