初一生物教案
.尿的形成和排出1 教学目标 1.描述人体泌尿系统的组成; 2.概述尿液的形成和排出过程,描述其他排泄途径; 提高根据实验数据进行科学推测的能力。 教学重点和难点 尿的形成过程...
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582
.人粪尿的处理教学设计 第二节 人粪尿的处理 教学设计 教学目标 ①列举人粪尿的资源价值和对环境的影响;了解人粪尿无害化处理的几种方式。 ②锻炼收集资料和分析资料的能力。...
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.尿的形成和排出教学设计 教 学 目 标: 一、知识目标: 1、说出泌尿系统的组成器官和各个器官的功能。 2、概述肾脏的结构,以及肾脏与尿液形成相关的结构特点 二、能力目标 观...
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.人体对外界环境的感知教案 第六章、人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知 教学目标 1.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况;描述眼球和耳的结构...
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316
.《人体对外界环境的感知》教学设计 一、教材分析 1.教材的地位与作用 本节内容是人教版《生物学》七年级下册/第四单元/第六章“人体生命活动的调节”/第一节/眼和视觉,本节...
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361
.神经系统的组成教案1 教学设计思想 本课教学致力于引导学生由浅入深地不断思考,从而感受到学习的趣味,同时尽可能多的给学生展示实物和标本,以求有更多直观认识。在其中适时...
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.神经系统的组成教案 一、教学目标 (一)认知目标 1.了解神经系统的功能。 2.理解神经系统的基本结构和功能单位—神经元。 (二)技能目标 1.学会以解决问题为核心而学习概念的...
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.关注合理营养与食品安全教学设计 教学目的: 1. 使学生认识合理营养及食品安全的重要性。 2. 使学生能够运用所学知识,设计一份适合自己的合理食谱。 3. 培养学生分析问题、解...
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.呼吸道对空气的处理教学设计1 教学目标 (一)知识 1. 描述呼吸系统的组成。 2.了解呼吸道的作用,并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。 (二)能力 通过资料分析,说出呼吸...
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.消化和吸收教学设计 第一课时 消化 教学目标: 1. 知识:了解消化系统的组成,理解消化酶在食物消化过程中的重要作用。 2. 能力:通过探究"馒头在口腔中的变化",进一步培养学生...
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.发生在肺内的气体交换1 教学目标 (一)知识 1.概述肺内的气体交换——包括肺与外界的气体交换和肺泡与血液的气体交换。 2.通过测量胸围差,阐述膈肌的运动,感知呼吸时胸廓容积...
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.空气质量与健康教学设计1 教学目标 (一)知识 1.描述空气质量对人体健康的影响. 2.通过网络收集并整理有关当地空气质量的信息 3.通过测算空气中的尘埃粒子,去探究周围的空气...
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.呼吸道对空气的处理教学设计 一、教材分析和学生分析 1、教材分析:本节内容是本章的第一节,是学生探究本章内容的基础,特别是呼吸系统的组成,这部分内容是贯穿本章的主体,同...
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.发生在肺内的气体交换 ●教学目标 知识目标 1.说出气体交换的原理。 2.通过测量胸围差,概述肺与外界的气体交换过程。 3.通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。 能力...
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.《人体的呼吸》说课稿 一、课程标准: 本章位于《课标》的第五单元,“生物圈中的人”的第二个主题:人体生命活动的能量供给。主要包括以下三个目标: 1、 描述人体呼吸系...
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.空气质量与健康教学设计2 一、教学目标 1. 通过资料分析,了解空气质量对人体健康的影响。 2. 尝试了解身边的空气质量及空气质量的相关知识。 3. 通过学习讨论,了解造成空气...
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.空气质量与健康教学设计 ●教学目标 知识目标 1.描述空气质量对人体健康的主要影响。 2.尝试了解当地的空气质量。 3.学会采集和测算空气中的尘埃粒子,了解空气受污染的程度...
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506
.血液教学设计 教学目标 1、 学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。 2、 使用显微镜观察人血的永久涂片,尝试识别红细胞和白细胞。 3、 能够简单分析血液常规指...
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.心脏教学设计1 教学目标 学生描述心脏的结构和功能。 学生通过观察和思考,获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能,发展学生的思维能力,强化生物体结构与功能相适应的观点。...
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.血管教案 教学目标 1、 学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2、 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 3、 学生通过实验观察小鱼尾鳍的...
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.输血与血型教案 教学目标: 1、例举ABO血型的类型;概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系; 2、参与关于血液制品与人类生活关系的调查; 3、认同我国的无偿献血制度;培养珍...
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966
.心脏教学设计 教学目标 学生描述心脏的结构和功能。 学生通过观察和思考,获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能,发展学生的思维能力,强化生物体结构与功能相适应的观点。...
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.血液教案2 【教学目标】 知识目标: 1、 学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能,并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。 2、 使用显微镜观察人血的永...
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.血液教案 一、设计意图 本课的地位和作用;本课内容是人教社教材七年级下册第四章《人体内物质的运输》第一节血液,立足于在学生了解和掌握各种营养物质在小肠等处被吸收后,随...
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.《输血与血型》说课稿 一、教材分析: 《输血与血型》是七年级下册第四章第四节内容。 本章分为四节,教材通过前三节的介绍让学生对血液循环系统形成一个完整、清晰的认识,在...
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.细胞的生活需要的物质和能量 七年级上学期生物教案 第二单元 生物和细胞 第二章 细胞的生活 第一节 细胞的生活需要的物质和能量 一、教学目标 1.说出细胞含有哪些物质?细胞...
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.生态系统教学设计 生态系统 [教学目标]: 1、能复述生态系统的概念、能区别生态系统与种群、群落,并能运用概念来判定生态系统。 2、知道生态系统类型以及生态系统的多样性。...
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.人体废物的排出教学设计 一、知识:1、描述肾的滤过作用和重吸收作用 2、描述尿液的形成过程和排出过程 3、描述人体内废物排出的途径 二、能力:1、通过资料分析活动,培养学生...
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.神经系统的组成教学设计 教学目标 ①利用学习资料,学会分析并解决问题,说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。 ②通过观察、阅读、自学、讨论和总结,描述神...
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.水分进入植物体内的途径 一、 指导思想和设计理念 1指导思想:遵循新课程理念 着眼于学生全面发展和终身发展的需要,因材施教,促进每个学生的充分发展,从而实现面向全体学生的...
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.血液教案1 一、设计意图 本课的地位和作用;本课内容是人教社教材七年级下册第四章《人体内物质的运输》第一节血液,立足于在学生了解和掌握各种营养物质在小肠等处被吸收后,...
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.心脏教学设计3 教学目标 学生描述心脏的结构和功能。 学生通过观察和思考,获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能,发展学生的思维能力,强化生物体结构与功能相适应的观点。...
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.《输血与血型》说课稿1 一、教材分析: 《输血与血型》是七年级下册第四章第四节内容。 本章分为四节,教材通过前三节的介绍让学生对血液循环系统形成一个完整、清晰的认识,在...
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.心脏教学设计2 一、教学内容分析 心脏是人体的重要器官之一,是输送血液的“泵” 。 其特殊性在于它能够自动地有节律地收缩和舒张,推动血液按照一定的方向流动。 人体需要的...
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.人粪尿的处理教学设计3 教学目标 1.了解人粪尿的资源价值和对环境的影响; 2.了解人粪尿无害化处理的几种方式; 3.增强环保意识和资源意识,认识人与自然和谐发展的意义 4.树立...
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950
.《尿的形成和排出》说课教案 一|、教学目标、教学重点、难点: 关于尿的形成和排出,不要求学生掌握过多的有关肾脏形态结构方面的生理名词和概念,主要是通过观察与思考和资料...
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03-14 | 人气:
659
