大班科学活动——（有趣的蛋）

   教学目标：

知识：

1、学习用计量的方法进行实验纪录.

2、感知（大小不同的）蛋在水中能否浮起来与水中盐的多少有关。

方法：学习用自己的方法进行实验纪录。

能力：观察、比较

教学准备：

a)     教学实验材料：以组为单位，每组实验材料有：鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋各两个，装有水的水槽三个，盐若干，勺子一个，漏勺一个，搅棒一根，擦手布一块，纪录笔每人一支。
b)    科学术语及词汇：计量。
c)     可能的难点：为什么有的蛋是躺着的，有的蛋是立着的。
d)    学生的课前准备：知道在水中放盐能让蛋浮起来。
e)     实验纪录：每人一张猜想的表格，每组一份实验纪录的表格，全班一份实验结果总表。
有趣的蛋（1）猜想表
 
蛋的名称
放几勺盐
鹌鹑蛋
　
鸡蛋
　
鸭蛋
　
 
有趣的蛋（2）实验结果表
蛋的名称
放几勺盐（1）
放几勺盐（2）
鹌鹑蛋
　
　
鸡蛋
　
　
 
鸭蛋
　
　
 
有趣的蛋（3）全班实验结果表
第几组
蛋的名称
放几勺盐（第一次实验）
放几勺盐（第二次实验）
1
鸡蛋
　
　
鸭蛋
　
　
鹌鹑蛋
　
　
 
2
鸡蛋
　
　
鸭蛋
　
　
鹌鹑蛋
　
　
3
鸡蛋
　
　
鸭蛋
　
　
鹌鹑蛋
 
　
　
4
鸡蛋
　
　
鸭蛋
　
　
鹌鹑蛋
　
　
 
f)      时间安排：40分钟左右。
教学过程：
    a)情景引入：“把鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋放在水中，怎样才能让它浮起来？”
b）预测猜想：小朋友猜一猜，把这些蛋（鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋）放入水中要用几勺盐才能浮起来呢？并把猜的结果记录在表格中。
c)问题探讨：探讨在水中放几勺盐这些蛋才能浮起来。
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 《大班科学活动——《有趣的蛋》》
 

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