让学生画一画《荷花》第二自然段实录片段

 
师：这一自然段是围绕哪句话来写的？
生：是围绕“荷花已经开了不少。”这句话来写的。
师：荷花开放时有哪几种不同的姿态？自由读读有关句子。（第句）
师：荷花美吗？这么美的荷花，你想不想画一画呢？请你挑一种你最喜欢的姿势来画，请班上的三名“小画家”到黑板上分别画。（学生兴趣盎然，分别挑选作画）【感谢您浏览54绿教学资源网！在本站搜索课题，可以找到更多资料！】

师：画完后，我想请同学们给上面的小画家评评分，看他有没有画出荷花不同的美丽姿势。
（学生纷纷评说，既锻炼了口头表达能力，又结合课文理解了“才展开”“花骨朵”“饱胀”等词）
师：看来，这荷花一朵有一朵的姿势，让人看了真是不愿离开，你能再次读读这些句子，读出荷花的美吗？
（第二次在画画、理解的基础上读，学生读得更美、更陶醉）
师：这一节除了写荷花还写了什么？（荷叶）老师这里有一些荷叶，谁能把它们和荷花贴到一起？
（贴的过程中，再让学生评一评，荷叶应贴得紧一些，并贴在荷花下面，以此来理解“挨挨挤挤”“冒”的意思。）
师：看，一幅美丽的荷花图构成了。下面，我们请“几朵特别美的荷花”到上面来表演，老师给配上音乐，别的同学在座位上为他们配乐朗诵，好吗？
（在轻柔的音乐中，孩子们边演边朗诵，陶醉在荷花的美丽中，陶醉在语言文字的魅力中）