高中物理说课稿
.一、 教材分析与教材处理 （一）教材分析 ⒈教材地位与作用 《电容器、电容》是高考的热点，是电场一章的重点和难点，在教材中占有重要地位。 它是学完匀强电场后的...
.欧姆定律选自高中物理第二册第十四章第一节，其教学对象为高二理科生，整个说课过程可分为五大部分：一． 课程设计理念：素质教育的目的是培养身心、智能全面发展的人才，...
.说教材 1、 教材的内容、地位 楞次定律是高中物理选修教材第三册内容，讲述的是感应电流（感应电动势）方向的规律。总结了电、磁的统一性。这在高中物理教材中占有重要...
.一．教材分析： （一）.教材所处的地位及前后联系： 《简谐运动》是人教版高中物理（必修）第二册第八章《机械振动和机械波》中的内容。机械振动和机械波是在学生...
.概述：本节课时物理规律的教学，新教学大纲指出：要重视物理概念的和规律的教学，同时还要加`强能力的培养。因此这节课不仅要让学生掌握规律，还要引导学生积极主动地学习，...
.一．说教材： 1.教材分析： 焦耳定律是重要的物理定律，它是能量守恒定律在电能和热能转换中的体现，本节在电学中是重要的概念之一。学生学好这节知识是非常必要的，同...
.一、 教学理念 留美博士黄全愈在他著的《素质教育在美国》一书中指出：“创造性就象种子一样，它需要一定的环境：包括土壤、气候、科学的灌溉、施肥、培养才能发芽、生根...
.一、教材分析 本节内容是高中物理教材第五章匀速圆周运动中的一节，在此之前，学生已经学习过匀速圆周运动的概念以及描述匀速圆周运动的物理量。本节是本章的重点，学好这...
.一、 说教材 1、 教学内容 > > 本节教材是人教版高中物理（必修）第一册第八章第二节内容，是本章的重点内容之一。运用实验的方法得出玻耳定律的内容及其数表达式，并给出...
.一、教学内容 力产生瞬时效果，一是形变，一是产生运动状态的改变，即产生加速度。必修本第一册第一章第三节已经定性地介绍了力的形变效果，并定量地给出了弹簧的弹力与形...
.A．教材分析 一、在教材中的地位 本节内容在《20xx年高考考试大纲理科综合》中属Ⅰ级要求，本节和前一节波的衍射共同讲解波的特有现象，为后面电磁波及光波的教学打下基础...
.该课为“交互探究式”教学模式的实例运用。“交互探究式”教学模式的核心是：以学生为主体，教师为主导，师生共究，交换信息，最终达到构建学生新的认知心理结构和培养创新...
.一、教学内容 力产生瞬时效果，一是形变，一是产生运动状态的改变，即产生加速度。必修本第一册第一章第三节已经定性地介绍了力的形变效果，并定量地给出了弹簧的弹力与形...
.一、说教材 本节课内容选自《光纤通信原理》第二章第二节。 1．教材主要内容： （1）光的反射和折射 （2）光的全反射及应用 （3）阶跃型光纤中光射线的分析 2．教材的...
.尊敬的各位评委，各位老师： 下午好！ 我叫王雷，来自通州市刘桥中学，我说课的题目是《匀速圆周运动》。《匀速圆周运动》选自高中物理第一册第五章。它是学生在充分掌握...
.1、“电磁感应”是在第三册“电流的磁效应”和第五册“磁场对电流的作用”后进行的教学，使学生对“电与磁相互作用的内容”有了较完整的认识，具有承前的作用，是知...
.一、教材分析：环节一，地位与作用。 地位：牛顿第一定律是经典力学中三大定律之一，是整个力学中的基础。如果我们把所有力学现象看作一座大厦，那么牛顿三大定律...
.一、教材的分析与处理： 1地位和作用： 本节是高中物理甲种本第二册第六章的第十一节。电场是电学的基本知识，是学好电磁学的关键。本节是本章知识的重要应用之一，是力学...
.目的:了解光电效应的产生条件、规律及光子学说。了解光的量子性，会用光子说解释光电效应现象。培养学生观察能力、分析能力，对实验事实加以解释的能力。 器材:光电效应...
.1．说教材 “自由落体运动”是高中物理“物体运动”一章的内容，教材的 目的显然是把它作为匀变速直线运动的特例来处理。由于学生对重的物体下落得快、轻的物体下落得慢的...
.今天我说课的内容是《牛顿第一定律》，我将从教材分析，学情分析，教法，学法，教学程序 板书设计等方面进行阐述 一、教材分析 （1）、教材的地位及作用 这一章的知识...
.一、教材分析 1、教材内容 (1) 亚里士多德和伽利略对力和运动的主要观点和研究方法 (2)伽利略通过研究自由落体运动，创立了科学的研究方法 2、教材的地位和作用:...
.一、说教材 1 教材简析 蒸发是常见的一种汽化方式。影响蒸发快慢的因素和蒸发吸热是解释许多现象的基础知识，在生活和生产中经常用到。学生对于蒸发现象很熟悉，因此，应...
.一、说教材 1.教材特点： 《照相机与眼睛 视力的矫正》是苏科版物理8年级上册第五章第三节的内容，它主要向学生介绍凸透镜、凹透镜知识在实际中的简单应用，但知识点是...
.一、说教材:《磁铁的磁性》是科教版《科学》四年级上册第四单元《磁铁》第一课时的内容，本课指导学生认识磁铁最基本的性质磁性。为下一步学习磁铁的两极和指南针等内容打...
.南海市大沥高级中学 刘桂斌一、教材分析：（一）教材的内容、地位和作用 动量守恒定律是自然界普遍适应的基本规律之一，它比牛顿定律发现的早，应用比牛顿定律更为广泛，...
.尊敬的各位评委，各位老师： 下午好！ 我叫尹国圣，来自吉安县二中，我说课的题目是《匀速圆周运动》。《匀速圆周运动》选自高中物理第一册第五章。它是学生在充分...
.各位评委，大家好！ 今天我将要为大家说课的课题是“自由落体运动”。 首先是：说教材： 《自由落体运动》是高一物理第二章第八节的内容。本节内容是在学生学习了运动学...
.关于力的合成的说课稿 宝丰一高 连宗辉 各位专家领导,早上好! 今天我将要为大家讲的课题是"力的合成". 首先,我对本节教材进行一些分析 一,教材结构与内容简析 本节内...
.教学目标与要求： 1、认识电源和电压，知道它们在电路中的作用。 2、认识电压表，通过对照电压表实物和阅读电压表使用说明的过程，了解电压表的使用方法和注意事项。经...
.1说教材“自由落体运动”是高中物理“物体运动”一章的内容，教材的目的显然是把它作为匀变速直线运动的特例来处理。由于学生对重的物体下落得快、轻的物体下落得慢的印象...
.1. 说教材《匀变速直线运动的规律》是20xx年版高一物理教材中第二章第六节的内容。匀变速直线运动是机械运动中一种重要的运动，它既是对前一节所学的加速度的深化和加强，...
. 近几年以来,各省以及全国举办的说课比赛越来越多,通过说课来反映教师口头表达,更加能显示出教师对课本内容理解的广度和深度,反映教师对课堂的驾驭能力。做为一名高中物理教...
.高中物理说课稿 《机械波》说《机械波》的教学 吉安县二中 尹国圣 一,教材分析 (1) 教材的地位与作用 "机械波"是高中物理教材第一册(必修)的第五章"机械振动和机械波"...
.高中物理《匀变速直线运动的规律》说课稿1.说教材 《匀变速直线运动的规律》是20xx年版高一 物理教材中第二章第六节的内容。匀变速直线运动是机械运动中一 种重要的运动，...
.高中物理说课稿《匀速圆周运动》尊敬的各位评委，各位老师： 下午好！ 我叫尹国圣，来自吉安县二中，我说课的题目是《匀速圆周运动》。《匀速圆周运动》选自高中物...
.高中物理《机械波》说课稿说《机械波》的教学 吉安县二中 尹国圣 一,教材分析 (1) 教材的地位与作用 "机械波"是高中物理教材第一册(必修)的第五章"机械振动和机械波"的...
.高中物理《光电效应》说课稿目的:了解光电效应的产生条件、规律及光子学说。了解光的量子性，会用光子说解释光电效应现象。培养学生观察能力、分析能力，对实验事实加以解...
.今天我说课的内容是一个科学探究的实验：牛顿第一定律。 一、 教材分析： （一）教学内容：本节的主要内容是关于如何引导学生利用“实验＋推理”的科学方法建立...
.一、教材分析 从知识结构来说：物质的溶解对学生来说是非常的重要，教材把它放在自然科学第三册第一章第七节课，以作为学习物质性质和结构的过渡和承接。 从能力结构来...
.一、教材分析 《酸的通性》是在学生学习稀硫酸、稀盐酸后对一类物质化学性质的概括，而且是学生第一次概括一类物质的化学性质，它对学生今后学习“碱的通性”、“盐的化学...
.一、教材分析 1.本节内容在教材中的地位和作用 铁和铁的化合物在历年高考当中出现的几率非常之大，故学好这一章对以后的总复习来说非常的重用。而且学习了本章内容之后...
.第六章：氮和氮的化合物中第三节：氨铵盐 第一课时内容。“氨”是继学习“氮气”之后学习的第二种氮的重要化合物，它又是氮的重要氢化物。氨的知识是学习硝酸、铵盐、氨水等...
.一,教材分析: 碱金属化合物是高中化学重点内容之一.钠是碱金属元素的典型代表.而过氧化钠是一种重要的钠的化合物.学过过氧化钠的物理和化学性质对以后其他碱金属元素的学...
. 一. 说理念 本节课意在着重培养学生的各种思维能力和运用知识处理实际问题的能力，充分体现学生主动学习、思考的行为习惯，让他们尝试着运用所学知识和方法去寻求解决问...
.1、硫酸，硫酸盐这一节在教材中的作用。 氧族元素是继卤族元素后，另一非金属元素族。硫是氧族元素的一种代表元素，而硫酸不仅的硫的重要化合物，也是重要的基本化工产品...
.今天我说课的内容是高中教材第一册第三章第一节《氯气》的第一课时。 本节课我主要采用课本知识结合实验的方法，引发学生的学习兴趣。通过演示实验，提出问题引发学生思...
.《简谐运动》这一节是第九章第一节。这一节内容是研究周期性运动的一种方法。学习本节有利于训练学生的思维，培养学生的素质，提高学生的分析能力、计算能力、归纳综合能力...
