我们的生活需要谁 教案设计,栏目:三年级下册品德教案,三年级品德教案,三年级上册品德教案 ,http://www.jiaoyu880.com 。
教学目的:
1、使学生能进一步认识到人们在生活中相互依赖、相互服务的依存关系,认识到我们的生活缺少哪一行都不行;
2、通过活动体验,认识到自己在射干后中的责任,增强学生的主人翁的精神和人人为我、我为人人的意识;
3、能学会设计主题社会中进行调查,并能将自己的调查用自己喜欢的形式展现出来。
活动准备:教师准备录像或课件,学生观察生活中的不同角色,分组模拟表演。
活动过程:
【活动一】分组活动:初步了解劳动者之间的依赖关系
1、回顾上一节课的最后一个环节的内容,写自己生活需要的人,使学生从自己体会到自己的生活离不开各行各业的劳动者。
2、小组探讨:他们(各种劳动者)之间需不需要别人的服务?需要什么服务?说一说生活中没有他们会是个什么样子(使学生初步感受到,在我们的生活中需要各行各业的支撑,缺一不可)?
【活动二】了解我们的生活为什么离不开各行各业的工作
1、看电视片(选择环保人员、乃至失火场面、交通堵塞的路口、98的大洪水等场景)或讲故事,反向思考,假如没有了他们中的任何一个行业,我们的生活怎样。让学生体验人们这时的心情,他们此时最需要谁?失火如果没有消防队员;交通堵塞如果没有交警;在滔滔洪水中如果没有武警官兵,人们会怎么样?
2、小组讨论:假如没有了他们中的任何一种行业,我们的生活会怎样?体会我们应怎样对待这些劳动者?
3、结合前一节课,学生就各行各业的相互关系进行调查,看一天的生活中各行各业之间有什么样的相互联系,特别是自己接受过那些服务,自己有为别人做了些什么事?并思考自己是别人需要的人吗?自己在社会中有什么作用?从而更深刻地体会人与人之间的相互关系。
【活动三】模拟表演
1、选择小伙伴即兴表演,互换角色谈感受。
2、全班自由组织同学模拟生活中的一个场景进行角色的表演,是学生从中一会劳动的艰辛,老师巡回指导及时向同学们通报情况。
3、总结延伸。请学生表演并谈自己表演的体会。使学生从中自己也是社会大家庭的一分子,激发学生对生活的热爱,增强主人翁精神和人人为我我为人人的意识。
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