苏教版小学语文毕业复习模拟考试题5,栏目：综合性学习资料大全 ，http://www.jiaoyu880.com 。
下载word版试卷资料,请到六年级试卷中心：http://www.546y.com/shijuan/Index.html
苏教版国标本小学语文六年级（下册）期末水平测试卷 2011.6
笔试部分（分值100分；90分钟完成）
小学 班级 姓名 成绩
一、把下列句子抄写在横线上，注意写得正确、工整（2分）
只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。
二、看拼音，写词语（8分）
xióng yīng kā fēi qī liáng zhàng péng
□ □ □ □ □ □ □ □
wú gū zhàn lán kāng kǎi yīng ér
□ □ □ □ □ □ □ □
三、按要求，写成语（6分）
表示“笑”的： □□□□ □□□□ □□□□
描写四季的： □□□□ □□□□ □□□□
四、选择题。只填序号 (10分)
1．下面带点字的注音不正确的一个是
⑴悄（qiǎo）然无声 ⑵瘦削（xiāo ）⑶ 肖（xiāo）邦 ⑷玉屑（xiè）银末
2. 下面词语中，加点字不正确的一个是
⑴杜鹃花开 ⑵无比眷恋 ⑶美丽婵娟 ⑷绢献衣物
3．加点字解释不正确的一项是
⑴ 温故而知新（复习） ⑵ 鲜为人知（少）
⑶ 有朋自远方来（自己） ⑷ 快走踏清秋（奔驰，跑）
4.针对《三打白骨精》作出评说的诗句是
⑴僧是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾 ⑵粉骨碎身全不怕，要留清白在人间
⑶生当作人杰，死亦为鬼雄 ⑷良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
5. 与《最大的麦穗》这篇课文的启示不相符的一项是 _ ___
⑴ 机不可失，时不再来 ⑵ 抓住当前，不要这山望着那山高
⑶ 机会多的是，不用急于定夺 ⑷ 志存高远，抢抓机遇
五、根据课文内容填空（14 分）
1. 然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里 一声不响，一朵花
了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在 的春风里，在 的暴雨里，在深秋的 里，看不出有什么特别 的时候，也看不出有什么特别 的时候，无日不 。（4分）
2．《如梦令》和《渔歌子》中直接写出词人流连忘返的句子分别是：“常记溪亭日暮， 。”“青箬笠，绿蓑衣， 。” （2分）
3. 水奔流不息，是 一切生灵的乳汁，它好像有 ；水穿山岩， 石壁，从无惧色，它好像有 ……江河湖海与我们的关系极为密切：我们赞美长江，她是无穷的 ，我们依恋长江，她有 ；在人们的眼中，烟台的海分明是一幅画，是一道广阔的 ，是一座壮丽的 ；21世纪，人类寄 于海洋，就要科学而合理地开发海洋、 海洋。 （5分）
4. 老师被称作是“天使”，因为他品德无比高尚；老师又是“ ” ，因为他总是关爱、呵护学生成长；老师胸怀宽广、知识渊博，所以他还有“ ” 的美誉。其实，我们身边的许多人是可以作为我们的老师，值得我们虚心学习的，正如孔子所说的：“ ”。（3分）
六、阅读短文，完成练习（30分）
短文1 《半截蜡烛》片段（10分）
时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。①中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
突然，②小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“
1. “他知道，厄运即将到来了”一句中，“厄运”既指 ，
又是指 。（4分）
2.文中能表现人物 “镇定”的词语有 、 等。（2分）
3.文中画线的句子表达了不同的感情色彩，从中你体会到什么？ （4分）
第①句：
第②句：
短文2 屋檐下的纸盒子（20分）
①王奶奶家的屋檐下挂着两个纸盒子 这两个纸盒子有什么用 莫非是吉祥物 吉祥物应该有喜庆色彩 可这两个纸盒子太普通了 哪里像吉祥物啊 王奶奶似乎看出了我这一连串的疑惑，笑眯眯地让我坐下，给我讲起了纸盒子的故事——
②去年春天，两只燕子看中了我家的屋檐，每天衔来干草和泥巴，不停地在那里筑巢。巢筑好了，不久，几只小燕子也出生了。两只老燕子轮流外出觅食，喂养它们嗷嗷待哺的小宝宝。可是，一天我外出有事，回来发现燕子窝掉下来了！两只老燕子绕着支离破碎的窝，上下翻飞，高声哀鸣。看到这情景，我难受极了。原来，趁我不在家，几个顽皮的孩子用竹竿把燕子窝捅了下来。我真担心，燕子会因为这次伤害离开我家。
③没想到几天以后，燕子又飞回来了。也许是对这里情有独钟吧，它们又衔来泥土，不辞劳苦地重建家园。我欣喜异常，赶紧拿来一个纸盒子，挂在屋檐下面，将燕子窝护在中间。有邻居对我说：“燕子在这儿安家，每天都有粪便落下，很脏的。屋檐下挂着两个纸盒子也不美观，还是把它们赶走吧！”你想，如果每天都能看到燕子飞来飞去的身影，听到它们唧唧喳喳的歌声，那是多么美好的享受啊，我怎么能把它们赶走呢？
④去年，那一对老燕子在用纸盒子护着的窝里孵出了几只小燕子。今年，它们又来了，还带来了另一对同伴在这里安家。燕子是有灵性的，你对它好，它全记着呢！我别提多高兴呢，赶紧又拿来一个纸盒子，把新窝护起来。这样，小孩子就不会来捣乱了，粪便也不会落下来了，还能给燕子遮风挡雨，何乐而不为呢？现在小燕子也会飞了，它们每天都出去捉害虫，为我唱美妙动听的歌曲，表演高雅迷人的舞蹈，它们就住在我的屋檐下，跟我做伴，这是多么美好的事情啊……
⑤王奶奶正说得动情，有几只燕子飞回来了。它们忽左忽右，忽上忽下，盘旋翻飞，还唱着悦耳的歌曲，像是给我们表演似的。王奶奶笑得双眼眯成了缝，额上的皱纹也显得那么美丽。我抬头端详着屋檐下的两个纸盒子，忽然明白了：
1. 给第①段话加上标点。（3分）
2．联系上下文理解词语的意思。（4分）
（1）燕子对这里“情有独钟”表现在：
（2）“何乐而不为”在文中的意思是：
3. 燕子有哪些值得人喜爱、呵护的地方？请抓住关键语句答出两点。（4分）
⑴ ⑵
4. 用“ ”画出描写“那是多么美好的享受啊”的句子。（2分）
5．填空。（4分）
短文②③④三段写了王奶奶讲她和燕子的故事，每一段的大意是：
第②段：屋檐下两只老燕子的窝被捅了下来，王奶奶很难受。
第③段：
第④段：
6．联系开头，在结尾的横线上补写一、两句话。（3分）
我抬头端详着屋檐下的两个纸盒子，忽然明白了：
七、习作（30分）
两题任选一题。
题目1： 最光荣
先把题目补充完整，再围绕题目具体写一件事，表达出自己的真实感受。不少于400字，题目自定。
题目2：
请联系自己的学习、生活、交往的实际，以“友谊”为题，选择一两件事写下来。
（习作稿纸另附）
口试部分（20分）
八、背诵（10分）
将本学期要求背诵的课文题目做成纸条，让学生任抽其一，当场背诵。
九、口语交际（10分）
从下面的话题中任选一个当众说一说。
l 满招损，谦受益
l 介绍一位《三国演义》中的人物
参考答案及评分意见
二、看拼音，写词语。
雄 鹰 咖 啡 凄 凉 帐 篷
无 辜 湛 蓝 慷 慨 婴 儿
【每词1分，共8分】
三、按要求，写成语。
【答案略。每词1分，共6分】
四、选择题。
1.(2) 2.(4 ) 3.(3) 4.(1) 5.(3)
【每题2分，共10分】
五、根据课文内容填空。（14 分）
1.悄悄地 和煦 败 盛夏 迎风吐艳 茂盛 衰败 清冷
【每处0.5分，共4分】
2.沉醉不知归路 斜风细雨不须归
【每处1分，共2分】
3.哺育 德行 凿 利用 源泉 母亲的情怀 背景 舞台
希望 志向
【每处0.5分，共5分】
4.大树 海洋 三人行，必有我师焉
【每处1分，共3分】
六、阅读短文，完成练习（28分）
短文1（共10分）
1. 情报暴露；一家人遭难【各2分，共4分】
2.慢慢地 从容地或默默地【各1分，共2分】
3.第一句：体会出德军的凶恶、残暴。
第二句：体会出小姑娘的机智、镇定、勇敢。
【各2分，共4分,能大体围绕贬义和褒义的色彩答出，即可计分】
短文2（共20分）
1.王奶奶家的屋檐下挂着两个纸盒子。这两个纸盒子有什么用?莫非是吉祥物？吉祥物应该有喜庆色彩，可这两个纸盒子太普通了，不像吉祥物啊？
【共3分，每两个标点1分】
2. （1）情有独钟：本文形容燕子对王奶奶家的屋檐十分有感情。（形容对人或事物感情十分专注。）
（2）何乐而不为：这么好的事为什么不做呢。
【共4分，每空2分。意思对即可得分】
3.不辞辛劳 很有灵性 歌舞高雅美妙
【答出1点计2分，共4分】
4．“它们忽左忽右，忽上忽下，盘旋翻飞还唱着悦耳的歌曲，像是给我们
表演似的。”或“它们每天都出去捉害虫，为我唱美妙动听的歌曲，表演高雅迷人的舞蹈，它们就住在我的屋檐下，跟我做伴”等。 2分
5. 第③段：燕子又飞回来做好了窝，王奶奶不顾劝说，用纸盒子托护起来。
第④段：另一对燕子在房檐下安家，王奶奶又用一个纸盒子把新窝护起来。
【每段2分，共4分，答出大意即可】
6. 纸盒子就是王奶奶家的吉祥物。住在用纸盒子护着的窝里的燕子给王奶奶带来了欢乐和享受。 3分（意思正确即可得分）
七、作文
共30分。建议分别从选材内容、语言表达、格式标点等方面，按等级计分。
备选题
一、把下面的成语补充完整，并解释所填字的意思。
诲人不（ ） 银装（ ）裹 （ ） 感激（ ）零
（ ）名思义 鉴（ ）知来 凶相（ ）露
二、用四字词语概括下列课文人物的主要特点或品质。（不重复）
1.伯诺德一家（ ） 2.聂荣臻（ ） 3.斯帕拉捷（ ）
4.苏格拉底（ ） 5.孔子（ ） 6.福楼拜（ ）
三、用“√”标出加点字的正确读音。
烙印（luò lào） 惬意（xiá qiè） 仿佛（fú fó）
歼灭（qiān jiān） 诺言 （nuò ruò） 拎着（līn līng）
