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《石榴》导学案
一、自主学习
1、查资料了解作者、作品以及本文的写作背景,抄在课堂笔记本上。并完成下列问题。
郭沫若,现代著名 、 、学者。原名 。代表作品主要有诗集《 》,历史剧《 》、《 》《 》。
2、疏通课文,积累词汇。给下列黑体字注音或并理解词语的意思。
奇崛( ) 枯瘠( ) 柔媚( ) 犀( )利 玛瑙( ) 丰腴( ) 争妍( )斗艳 忍俊不禁( ) 辟易( ) 安普剌( ) 金罍( )
3、请用下列词语造句,最好用比喻或拟人的修辞手法。
枯瘠
柔媚:
争妍斗艳:
忍俊不禁:
4、反复朗读课文,用简洁的语言概括文章的主要内容;并勾画出文中的比喻、拟人句,体会其妙处。
家长检查签字:
二、合作探究
(一)朗读全文,探讨:
1、在朗读中你体会到了作者对石榴有着一种怎样的情感?
2、作者按什么思路结构全文?可分几部分?试分别用一句话概括段意。
3、课文抓住“最可爱”这三个字依次描写了石榴的哪些方面,各有何特征?
4、自由朗读自己最喜爱的句子或段落,然后组内探讨、交流,小组推荐代表说出喜爱的理由。(结合课后练习第三题)
(二)朗读第一部分。探讨:本段运用了什么写法,这样写的作用是什么?
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