《狼》导学案3

《狼》导学案3
主备人：学科组长：  审核人：   授课时间：  月   日 累计课时：
教学目标：
知识目标：
熟读古文，积累文言词汇。
2、正确理解、翻译课文。
3、了解蒲松龄及其《聊斋志异》。
能力目标：
生动形象的复述故事情节。
培养学生阅读文言文的能力。
情感态度与价值观
    初步认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利，让学生懂得用智慧同敌人做斗争。
教学重点：
熟读古文，积累文言词汇。
2、正确理解、翻译课文。
教学难点：
生动形象的复述故事情节。
教学方法：点拨法；自主、合作、探究法。
课    型：预习课、
“先学”环节：
（一）课前预习：
1、朗读课文，圈画出生字、词语，并识记其音、形、义。
2、了解蒲松龄及其《聊斋志异》。
3、小册子65页1—2和《课时训练》1、6.
（二）激趣导入 
鲁迅先生曾今在《中国小说史略》中这样评价一本著作“专集之最有名者”；郭沫若也曾经为这本著作的作者故居题联，赞他的著作是“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。你了解这里说的是谁吗？你了解他的著作吗？
（三）预习反馈
1、解决预习中普遍存在的问题。
2、学生简介作者及相关资料。
评价：教师口头评价承担预习交流任务的小组。从声音洪亮、内容丰富等角度评价。
（四）、自主学习
熟读课文。1、学生自由放声朗读课文。对于读不准的字词或需要提醒同学们注意的字词做上标记，然后在课堂提出。
2、个别学生朗读课文。（学生注意听并做评价）
3、教师范读课文或视频范读。（注意紧张感和生动）
4、学生自由读并齐读。
5、大组间竞读。运用语音的急缓高低来再现小说中的情景。
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《狼》导学案3