《云雀的心愿》案例式课堂实录分析

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    生动的课件能再现、强化、传递教学内容，动态的画面和逼真的音响效果会引起学生兴趣，激活他们的思维、联想、想象、情感的活动。因此，我根据教学内容制作了许多课件，“森林变成贫瘠的沙漠；河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去”这些动态的画面给学生带来了深深的震撼，他们在情境中感知了砍伐森林的危害之大。通过课件对“森林是个大水库；森林是一座巨大的空调器”这些内容的介绍，又帮助学生深入理解了课文内容，让他们有感而发，并与作者发生情感共鸣，以此表述心中的愿望。
    书本知识毕竟是有限的，对于语文学科来说，更多更广的学问来源于大量的课外阅读与对学习资料的收集运用中。本篇课文只是介绍了森林四个方面的重要性，对它更富魅力的东西没有全部列出。为此，我根据课文内容拓展延伸：生活中，森林还有更大的作用，你知道吗？让学生交流课前搜集到的资料，通过课上交流既学到了丰富的知识，同时也锻炼了他们搜集信息、整理资料的能力，使语文走向生活大课堂。
    课文记叙了小云雀跟着妈妈在树林外面飞行时所看到的伐树毁林造成的危害，说明植树造林、保护环境的重要。在课件展示“肆虐的沙尘暴、光秃秃的大山、河水咆哮着向下游冲去”等情景中，我又引导学生思考：在保护环境方面，在我们的现实生活中，你对周围人们现在所处的这个环境满意吗？你又是怎样做到保护环境的，准备如何去做？交流讨论。鼓励学生根据环境保护的现状，进一步学习，扩展阅读和调查绿化情况等，拓宽学习时间和空间，打破课堂内外的界限，将语文学习与生活紧密相联，激起学生关注社会，主动参与环保的意识。
    总体说来，本次课的教学效果不错。但仍存在一些不足，例如，教师对学生的评价过于单一，鼓励性不强；课文中有些词语品析不够清楚，教师激情还不够，没有很好的调动起孩子们的学习积极性。我认为在今后的教学中，应该对孩子们的回答评价多元化，多对他们做出一些鼓励性的评价，这样可以树立孩子们的信心，另外，教师应该多想到一些调动学生积极性的方法和技巧，创造轻松、愉快、和谐、高效的课堂氛围，这样既可以取得良好的教学效果，也可以提高学生学习的效率，孩子们既高兴愉快，又学到了知识，才可以使他们从“要我学”转变为“我要学”。在今后的教学工作中，我会不断地取人之长，补己之短，改进自己的不足，努力提高自身的业务水平，争取做得更好。

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