《云雀的心愿》案例式课堂实录分析

 教学目标：
    1、学习课文，理解森林为什么实在是太重要了。
    2、朗读训练：根据说话的语气朗读，抓住重点字词体会进行朗读。
    3、句式训练：“森林实在是太重要了！因为……”
    教学重点、难点：
    理解森林为什么实在是太重要了
    教学准备：
    投影片黄河、沙漠的图片
    
     一、复习导入：
    1、同学们，上节课我们认识了两位新朋友，他们就是——（课件出示云雀图，生说：云雀），他们有一个美好的心愿，还记得是什么吗？（生说，师板书：沙漠   
     绿洲）
    2、课文的哪一小节写了云雀的这个心愿？（生答）
    师出示：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”生齐读这段话。
    师过渡：云雀为什么会产生这样的心愿呢？这节课我们就跟着小云雀和他的妈妈一起去旅行吧！
    二、细读课文，感受危害
    小云雀和妈妈都飞到哪些地方呢？请同学们快速地浏览课文，在文中划出来。（指名说，生：沙漠的上空、大河的上空，他们居住的森林）
    1、学习第2—4自然段
    （1）他们先来到了哪儿呢？（沙漠上空），我们也跟着云雀一起飞去看看吧！
    （2）他们飞呀飞，飞到了一片沙漠上空（师出示：沙漠漫天飞舞图），他们看到了什么？（指名说）
    （3）你喜欢这儿吗？小云雀喜欢吗？（生：我不喜欢，小云雀也不喜欢。）那你能把小云雀不喜欢的语气读出来吗？（指导读小云雀的话，指名读，齐读）
    （4）妈妈又是怎么说的？（指名读）
    看到茂密的森林逐渐变成贫的沙漠（出示对比图片），你有什么感受？（指名说）
    生1：我看到了这样的景象，我的心里很难过。
    生2：我觉得我们应该保护花草树木。
    生3：我和小云雀、云雀妈妈的心情一样，我也很不喜欢这样的环境。
    谁再来读一读云雀妈妈的话？（指名读、齐读）
    （5）听了妈妈的话，你觉得森林重要吗？为什么？（指名说）
    师小结：森林可以保护土壤，（出示：森林实在是太重要了！）
    2、学习第5—10自然段
    （1）他们又飞呀飞呀，飞到了一条大河的上空（师出示大河图）
    （2）观看课件：河水像脱僵的野马，咆哮着向下游冲去，村庄被洪水淹没，使学生在情境中感知砍伐森林的危害之大。
    （3）你看到了什么？（指名说）
    生1：我看到了奔腾的河水。
    生2：我看到了许多村庄被洪水淹没了，很多人都无家可归，流离失所。
    （4）课文中是怎么写的呢？（师出示：只见大河的水位很高，深黄的河水像脱僵的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。）自由地读一读，相信大家一定能读得很好！（自由读，指名读、齐读）。
    （5）看到这么凶猛的洪水，小云雀不由地挨近了妈妈，害怕地说——（生读），妈妈叹了一口气说——（生读），指名分角色朗读小云雀和云雀妈妈的对话。
    （6）森林就是森林，为什么说是森林水库呢？
    （出示第10节的2、3、4句）请同学们默读这段话，静下心来思考思考，从这段话中，你知道了什么？（分小组讨论、交流）
    生1：森林可以保护土壤，防止水土流失。
    生2：森林可以蓄水，保护土壤，防止发生洪水。
    （7）原来，森林还有蓄水的作用，你看（师出示：森林不就是一座水库吗？）（指名读、齐读）
    读了几遍之后，你读懂这句话了吗？森林是不是大水库？（师出示：森林就是一座大水库。）（生齐读，体会两句话的语气）
    师小结：如果没有森林水库，许多地区将发生水灾，大面积的农田，村庄也都会淹没在洪水之中，看来（师出示：森林实在是太重要了！）
    3、学习第11—13自然段
    （1）他们又继续飞呀飞呀，真是又累又热，赶快飞回家休息休息吧！（出示森林图）咦？这儿怎么这么凉快呀？（生说原因，齐读有关语句）
    生1：因为这儿有很多树木，遮挡住了阳光。
    生2：这儿不仅夏天凉快，冬天还很暖和呢，因为森林夏天可以遮挡阳光，冬天可以储存热量，森林是个空调器呢！
    （2）师：是啊，森林长得这么葱郁，这么像空调器，难怪小云雀会说：“妈妈，我们的家——（生说）
    （3）师小结：（出示：森林实在是太重要了！）
    三、迁移、延伸：
    1、森林的作用可多了，同学们课前已经搜集了不少资料，现在，我们就结合自己搜集的资料，用不同的方式来展示一下森林的作用吧（交流）
    2、森林有这么多的作用，难怪小云雀会说（师出示：森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。）（生起读，师板书：植树造林）
    3、故事并没有结束，第二年的春天，小云雀真的和妈妈到沙漠去种树了，多年以后，当年的沙漠发生了翻天覆地的变化，你能想象它现在变成什么样子了吗？（分小组讨论、交流，指名说）
    4、作为小学生，我们应该为绿化祖国，美化校园做些什么呢？请大家课后好好思考，把你的看法写下来，看谁的看法最好。
    师总结：同学们，保护环境，就是给自己留一份夕阳搁树梢的诗情画意，就是给大家创造一片鸟语花香的恬静安宁，让我们行动起来，还地球一片清朗美丽吧。
    
    教学反思：
    《云雀的心愿》用童话形式，以形象化语言描述了小云雀与妈妈的所见、所闻、所言，来说明森林的重要性。云雀的心愿是到沙漠去种树，让沙漠变成绿洲。为什么云雀会有这样的心愿？我引导学生快速浏览课文，从文中找出云雀产生这一心愿的原因，点出关键句：森林实在是太重要了！小云雀又为什么会认为：森林实在是太重要了呢？它是从哪里感受到森林重要的呢？这是本文的教学重点，所以我的教学设计又围绕着这一问题全面展开。课文语言浅显易懂，不需作过多分析、讲解，因此，教学时就让学生抓住重点词语，依据语气提示读好课文，就可以很清楚地感悟到了。如在教学描写土地变沙漠这一环节时，我让学生找出重点词语“黄沙漫天”、“乱砍滥伐”，依据提示语“埋怨”、“心疼”练习读课文。在学生读书时，我使用多媒体出示黄沙漫天的场景，把学生带人沙漠狂风之中去感受。这样学生就很到位地读出了小云雀和妈妈的对话，悟到了“埋怨”、“心疼”，从而体会到森林的重要。从而，培养了学生抓住重点词句概括课文内容的能力，并帮助他们理清课文脉络，把握文章的要点，为进一步深入学习课文、领悟课文精髓奠定了基础。

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