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六、根据情境填写诗句：
1、21、老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“（ ），（ ）。”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。
2、（5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“（ ），（ ）”。亲人啊，可知道海外游子的心！
（6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“（ ），（ ）”。
4、看着小明吃饭时掉在饭桌上的一粒粒米饭，爷爷抚摸着小明的头，语重心长地说：（ ），（ ）。
5、爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，但爷爷却叹道：（ ），（ ）。我赶紧把爷爷的话打住：（ ），爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。爷爷笑了，摸着我的头说：“就你会贫嘴。”
6、夏天，我去公园赏荷花，满池的荷花映入眼帘，此时此刻的美景无法用语言表达，于是我情不自禁轻轻地吟诵起来：“”。
7、通过赏诗，我们让诗的精神渗透心灵，陶冶了情操，这不正是“（ ），（ ）”吗？
8、我们几个人手挽着手，默默地走在火车站的路上，彼此无语。朝夕相处六年挚友呀，怎舍得刹那间的分享。“（ ），（ ）”，大家泪眼相视，情谊无限。
七、给下列句子中的加点的字词选择正确的释义，填在括号里：
1、死去元知万事空，但悲不见九州同。
元的解释：（ ）A、原本 B、钱 C、就
同的解释：（ ）A、统一 B、一同 C、认同
2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
走的解释：（ ）A、通过 B、经过 C、跑
3、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
恃的解释：（ ）A、依靠 B、害怕 C、放肆
4、欲穷千里目，更上一层楼。
空的解释：（ ）A、缺乏财物 B、用尽 C、使……达到观点
5、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
下的解释：（ ）A、位置在低处B、去 C、攻克
6、暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
直的解释：（ ）A、不弯曲 B、爽快 C、简直
7、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
应的解释：（ ）A、大概 B、答应 C、应该
