以课改的名义相约——翔宇宝应实验初中课改沙龙研讨会主持词,栏目：范文 ，http://www.jiaoyu880.com 。
以课改的名义相约
——实验初中课改沙龙研讨会主持词
【开场白】
各位领导、老师大家上午好！
我校自从去年3月份启动新一轮课改以来，已经过去了一年多的时间。目前这一轮课改到底进行得怎么样,实施新课改之
（各位嘉宾请坐）
为了能保证我们的研讨活动在有限的时间之内顺利地、高效地进行，受到应有的效果，使活动的收益最大化，我想提三点看法，也算是对各位嘉宾的要求：
1、直奔主题，不客套；
2、陈述要点，不沉冗；
3、发表观点，不争辩。
当然，我们也热忱欢迎台下各位老师和我们台上的嘉宾一起参与到沙龙研讨中来，形成互动。
【话题1】：一年多来的课改给我们教师的教学理念、课堂实践带来了哪些变化？
下面就请各位嘉宾谈一谈这方面的体会，哪位先来？还是先请率先实施课改的初二级部卞金于主任先来跟大家谈谈。掌声有情！
卞金于：大家好！我先来说说我们老师在课改后教学理念的更新。我的发言概括起来说就是“一二三四五”。“一”是指“一个信念”：相信学生，发动学生，利用学生，发展学生。“二”是指“二个转换”：从“官教兵”到“兵教兵”，再到“兵教官”。“三”是指“三个追求”：由追求给学生满分到不仅追求给学生满分，还要让学生满意，使学生满足。“四”是指“四个导”：着眼诱导，变“苦学”为“乐学”；着力于引导，变“死学”为“活学”；着重于疏导，变“难学”为“易学”；着手于指导，变“学会”为“会学”。“五”是指“五个变化”：教师由主演变导演，由经验变科研，由现成变生成，由师长变学长，由教者变学者。
谢谢卞主任的精彩发言，下面请马洪亮主任发言，掌声有情！
马洪亮：
我也来谈谈我的看法。
理念变化之一：不仅关注教师的教，更关注学生的学。提倡自主、合作、探究的学习方式。教师们基本上都有这样一个共识，那就是必须要改变以往在课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在这一理念指引之下的课堂实践会有怎样的变化呢？我们来看某节数学课中的两个环节，在学习《平方差公式》的时候，有两个环节引起了我的注意和思考：其一，发现平方差公式；其二，运用平方差公式自编题。我们从“发现”和“自编”这两个词上就可看出学生在课堂上是怎么学习的，这显然是一种自主学习的表现形式。再如，我校目前所使用的预习指南，就是在引导学生自主学习。
理念变化之二：学生在课堂中的参与度是课改实施的核心。课改模式下的课堂早已摈弃了那种“教师一味地讲，学生单纯地听”的单一教学方式，而更加关注学生在课堂中的参与情况。我们来看在这一理念指引之下的课堂变化，为了让更多的学生参与到课堂中来，教师们设计了多种活动形式，如：通过组内交流交换角色，给学困生以表现机会；利用小组交流实现互补；通过班级展示轮流发言实现师生、生生认识的互补；让学生在动手实践中学习、让学生带着疑问学习、让学生在体验中学习、让学生在师生、生生的共鸣中学习等待，都是提高学生在课堂中的参与度的有效途径。再如，很多班级要求学生在桌角上所贴的“课堂展示歌”就是维克提高学生在课堂中的参与度。
