《烟台的海》教材解读,栏目：备课参考大全 ，http://www.jiaoyu880.com 。
【回顾对《烟台的海》教学价值的确定，我是这样确定这篇文章的课程教学价值：
第一步，认识写景类抒情散文的本质，了解“这一类”的特点。第二步，了解选文的写作背景，知晓选文的原生价值。第三步，结合课程标准年段目标，结合教材单元编排的特点明确“这一篇”的教学价值。
从原生价值中提取可用的知识价值——烟台海的四季“独特”特点，人的不同风貌。相关字词的含义。
从原生价值中提取可用的情意价值——作者对自然、对生活、对家乡的热爱。
从文体样式确定必教的散文范型价值——景人交融。形散神不散。
从文体样式确定体验的信息处理过程——鲜明的外在特征，灵活的表现手法。
从文本特点确定必教的构思范型价值——总分总的结构，冬春夏秋的顺序。不同季节的详略安排。
从文本特点确定体验的信息处理过程——比喻拟人的手法，对法的写法，语言的准确巧妙之处。
从课程标准确定体验的信息处理过程——总分总的结构，冬春夏秋的描写顺序，如何通过关键词语表情达意。】
