三年级下册语文教案(第4单元)

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13山村的早晨

一、教学目标

1、认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。

2、理解词语，有感情地朗读课文，背诵课文。

3、通过教学培养学生热爱山村，热爱大自然的思想感情。

二、教学重点：

理解诗意，感悟语言，体会情感，透过形象生动的诗句，体会山村早晨的祥和宁静。

三、教学时数：2课时

第一课时

一、            初读课文，感知语言。

1、板书课题

2、引导学生读课文，了解文章意思。

3、指名朗读文章。纠正读音，识记字形。

4、把课文读通顺。

二、        指导写字。

1、            引导学生按字形结构分类，注意不同结构字的特点，观察每个字在田字格中的布局。左右结构的字重点指导“揉、缤、幅、裙、梳”，上下结构的字重点指导“舞、盈、拳、羞”。

2、            先示范书写，再主学生练习写。（注意笔画正确，注意各部分的搭配）

3、      组织交流学习生字的记忆方法。

三、再读课文，达到熟练。

第二课时

一、细读课文，理解感悟。

www.jiaoyu880.com1、范读课文，整体感知。

2、指导学生自读思考：

1）      这首诗一共有几节？

2）      写的是什么？

3）      你读懂了什么？还有什么不懂的？

3、引导交流

二、指导朗读

1、分节朗读，读通顺读流畅。

2、朗读诗的第1---3节，想像诗句所描写的画面，感受山村早晨的美丽宁静。从比拟手法的描写中，感悟诗歌的语言美。

3、朗读诗的第4---6节，想像在美丽的晨景中人们劳动、生活、锻练的情景，感受山村一派祥和的气氛。

4、朗读诗的第7节，想像日出时孩子们上学走在山路上的情景，体会山里的孩子们求知向上的热情。

二、       

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13、山村的早晨

小溪、露珠、晨风

彩蝶、蜂儿、小河、炊烟   美丽

                         宁静

牡童  妈妈

姐姐  小妹

爷爷  哥哥

 

 

配乐朗朗。

三、        完成练习。读抄词语花篮。

水墨丹青

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人

景

板书设计

 

 

 

 

 

                                         14、登上企鹅岛

一、教学目标：
　　　1、学习本课的生字新词，积累词汇。
　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　3、理解课文内容，感受南极企鹅的可爱。
　　　

www.jiaoyu880.com4、感受企鹅的可爱，激发学生对南极的热爱与向往。
　　　5、激发学生树立远大理想去探索神奇的地球。
二、教学重点
　　　1、了解企鹅，感受企鹅的可爱。
　　　2、激发对南极的热爱与向往。
三、教学时数：2课时
　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
一、看图导入
　　1、学生看图感受岛上成千上万只企鹅的壮观景象。
　　2、激趣：大家想不想也去企鹅岛上看一看？
　　3、板书课题。
　　4、学生认读生字：“企”。

二、初读课文感知大意
　  1、学生自由朗读课文，标出段落序号。
　  2、分段指名读课文，评议正音。
　　3、说说这篇课文写了一件什么事？其中主要是介绍了什么？

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　　4、指名反馈，评议、交流。
　　5、学生齐读课文。
三、学习课文1~3自然段了解企鹅岛的数量与个头大小。
　　1、出示导学提纲，引导同桌合作学习。
　　（1）认读课文1~3自然段。
　　（2）、找出介绍南极气候特点的句子，画上“——”。
　　（3）找出介绍企鹅数量的句子画上“~~~”。
　　（4）想一想这些句子中那些词语用得好，好在哪里？
　　2、逐项指名反馈、评议、交流。
　　3、指导学生有感情地朗读课文1~3自然段。
四、学习生字新词，结束课堂。
　　1、老师导言：企鹅岛上居然生活着这么多的小巧可爱的企鹅，那里是否所有的企鹅都长得一样呢？请大家再读读课文，查查资料，我们等到下节课再来学习。
　　2、学习本课的生字。
　

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